“小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。”虽属调侃，但也反映出目前大学生上课的普遍状况。近日在电气工程系的课程中出现一个“无手机课堂。学生上课前将手机关机或者调成静音，放在班委准备的统一的袋子里，下课后再自行取走。电气工程系辅导员认为，现在很多学生过分依赖新媒体，沉浸在个人圈子里，上、下课都不喜欢与别人互动沟通，通过统一收存这种方式，让学生在课堂专心学习，有更多的时间和老师互动起来。
也许，同学们对这项措施满腹抱怨，但是却没有认真的反思一下，是什么使得这项措施的萌生，其实答案可想而知。
课堂上讲师们耐心的讲解，换来的却是同学们的低头轻视，因为他们认为课堂远没有自己的“掌上天地”精彩，但是大家可能没有注意到，讲师们的眼眸中倒映出大家低头“忙碌”的身影时，还带有一丝失望与惭愧。试问，是什么使得大学生们对自己的学业如此不加重视？是什么使得大家面对丰富的知识时无动于衷？又是什么使得大学课堂变得如此模样？归根结底，这源于大学生们自控意识的薄弱和对自身的不负责任。
作为社会的新鲜力量，身为一名接受高等教育的学生，学业是最重要的，但是大家在课堂上的表现却不尽人意。电气工程系此举保证了同学们在课堂上不会被外界打扰，使同学们真正的获得知识；讲师们望着台下殷切的目光，也有了倾囊相授的动力；同时也开创了先河，为我院营造良好学习氛围打下了坚实的基础。
但在这之余，大学生们是否应该理解这种做法，如若大家没有做到了在课堂上认真学习，这种措施是否就不会出现？课堂本就是使人进步，获得“财富”的地方，但是同学们却没有合理的将它利用起来，反而使它慢慢流逝，直至枯竭。珍贵的资源没有得到充分利用，这其实就是一种变相的浪费，这不仅仅是资源的浪费，还有对大学生活的挥霍。大学生活美妙却又短暂，如果不在其中尽可能的完善自己的话，必定会留下一段留有遗憾的回忆。
电气工程系的做法取得了不错的成效，大家的听课状态得到了明显改善，大家的课业成绩也一定会像芝麻开花一样，节节高升。但是希望同学们早日锻炼出良好的自控能力，摆脱学校对大家的强制，为自己今后的生活创造更加耀眼的辉煌。