福州大学至诚学院2017级学生“思想政治理论课”实践教学指导手册

福州大学至诚学院2017级学生“思想政治理论课”

实践教学指导手册

为贯彻中宣部、教育部以及福建省有关部门的文件精神，做好我校思想政治理论课教学实践，方便同学们准确理解福州大学至诚学院思想政治理论课实践教学方案，特此详细解释社会实践操作流程。

一、思想政治理论课实践课程简介

思想政治理论课实践，是我国高校开设的公共思想政治理论课课程体系的重要组成部分。其根本任务是促进学生运用在思想政治理论课程中所学的理论知识和价值观念，认识国情、观察社会，思考问题，参与社会事务运作，从而客观地、辨证地看待我国改革开放的发展历程和各种社会问题，加深对党的路线、方针、政策的理解，并在深入实际的过程中健全与完善大学生的人格，培养实事求是的思想作风、优良品德和良好的行为习惯，形成和强化大学生的科学世界观、人生观和价值观。依据福州大学至诚学院教学培养计划安排，所有在校生要完成“思想政治理论课实践（一）”和“思想政治理论课实践（二）”两门课程的实践环节，按规定参加大学生思想政治理论课实践活动，并最终提交实践报告或相关调研论文各一篇，经考核成绩合格，才能取得课程实践环节学分。

二、思想政治理论课实践的意义

1、激发学习兴趣。有利于增强思想政治理论课教学的针对性、实效性，让学生在立足地方，围绕服务区域经济社会发展的实践活动中亲身体验感悟思政课的魅力与作用，激发大学生理论学习的兴趣与热情，自觉掌握基本观点、基本原理、基本立场和基本方法；

2、践行科学发展。充分调动本院青年学生的志愿服务热情，关注社会弱势群体，鼓励大学生理论联系实际，应用所学服务社会、回报社会，在社会实践活动中增长才干，增强社会责任感，提高大学生的综合素质。

3、探究国情民生。鼓励大学生接触社会，提高学生对于现实问题的关心度和理解力，启发学生自主研究探索、独立思考和自主创新，逐步增强学生的主观能动性，为培养更多服务地方经济社会发展的应用技术型创新人才奠定良好的基础。

三、思想政治理论课实践的性质与开设时间

思想政治理论课实践（一） 性质：必修，2 学分。开设时间：大一。

思想政治理论课实践（二）性质：必修，2.5学分。开设时间：大二。

四、思想政治理论课实践教学内容简介 

思想政治理论课实践教学内容设计将突出体现知识目标、能力目标，成才目标的统一，结合《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策》五门公共思政课蕴含的内在逻辑内容，克服各门课程条块分割和内容交叉的弊端，在遵循科学性、针对性和现实性原则的基础上，进行科学整合和规范设计，统筹规划有特色的思政主题实践教学内容。充分发挥师生整体智慧，针对大学生理论学习中的重点、难点内容，结合当前的时事热点、重要纪念日、节日等制定主题，统一编写各门课程的实践主题教学方案。实践教学内容既充分显现时代特征，又突出青年特色，真正做到贴近学生、贴近生活和贴近实际。

2017级思想政治理论课实践(一) 十二个教学主题：

1、青春践行十九大，不忘初心跟党走

2、把握新变化，开创新时代

3、树文化自信，承优良传统

4、访丝路沿线，续时代华章

5、改革开放四十年，共享时代变迁

6、乡村振兴，青年作为

7、学原理,看现实,思发展 

8、创青春，创未来

9、循环经济助未来，绿色发展建功勋

10、飞扬青春，公益绽放              

11、至诚引领我成长

12、我的大学，我的生活                       

                    后附具体实践主题指南（详见附件1）

五、思想政治理论课实践教学模式简介

学院整合资源，拓展平台，根据课程自身特点和学生实际，采用“四位一体”实践教学模式。实现课内实践和课外实践相结合、校外基地实践和校园生活实践相结合，线上实践与线下实践相结合，专项集中式与个人分散式相结合的方式，对应建设四个实践教学平台以支持实践活动的开展。

（一）课堂情境模拟教学实践。以“课题化、全员化、开放化”为原则，激发学生理论学习的兴趣。教师根据实践教学主题，引导学生以小组为单位设定实践课题，推动全员参与，在课堂上通过经典研读、辩论、问题探究、情景剧表演、专题演讲、PPT展示、新闻评论脱口秀等形式，创设生动形象的教学情境，将社会现实环境融入理论教学内容，将研究型学习渗透到课堂实践教学，及时解决学生在实践中的认知模糊、选择矛盾和行为偏差等问题。

（二）校内特色文化实践。以成长成才为主线，依托校内社团和基地，活学活用，将理论学习与校园文化活动相结合。我院现有一批具有思想文化教育特色的社团和研练中心，如记者团、志愿者公益中心、青年马克思主义学习小组、创新创业中心、心理咨询中心、文学艺术中心等，这些社团组织将不定期根据思政课实践主题举办校内相关主题活动；此外，院团委、学工处、党支部和马克思主义理论教学研究部也会以校内资源为基础，充分开发校史展览馆、模拟法庭、图书馆阅览室、校园媒体、活动中心、宿舍等校园实践教学基地开展活动，充分激发学生参与的积极性和创造性，依托活跃的校园文化培养和提高学生综合素质。

（三）校外参与体验式社会实践。学院充分开发利用周边教育资源，通过校企合作、联合办学交流、与专业实习实训相结合等方式建设一批就近稳定、特色鲜明、形式新颖、学生参与度高、社会反映好的校外社会实践教学基地，通过提供社会调查、志愿服务、生产劳动、“三下乡”、“进社区”、科技发明、参观学习、挂职锻炼与职业体验等实践形式，组织学生开展丰富多样的平日常态化校外社会实践和寒暑假社会实践活动，并于返校后集中进行考核与成果转化。使大学生在与社会的接触中培养独立人格，在服务社会中陶冶道德情操，在人际交往中历练自我，使社会实践成为大学生了解社会、开阔视野、提高修养、增长见识的重要平台。

（四）网络社会实践。以党的基本理论、路线、方针、政策为准绳，紧密围绕应用型创新人才培养目标，创建大学生思政课社会实践网络指导平台，包括思政课程网站、实践课程管理信息系统、实践课程微信公众号、手机APP，通过慕课学习、主题论坛、网上阅读、网络知识问答、网络问卷调查、视频展播、实践成果分享等活动为学生提供丰富的学习资源和交流渠道。

六、思想政治理论课实践项目基本类型简介

（一）社会调研类

发挥学科优势和专业特长，以实地走访和访谈方式深入城乡发展一线，开展社会或文化调研实践活动，获得第一手资料。充分利用实践地的地域特色文化、优秀传统文化资源开展文化调研课题，增强对国家、社会的认识和感情；根据城乡发展的突出问题，在城市运行、环境保护、医疗卫生、科技创新、文化建设、创新创业等方面的社会热点中展开深入调研，发现问题，提出解决方案，知行合一，为国家经济、政治、文化、社会、生态发展贡献青春力量。

以下是部分社会调查选题范例，仅供参考，学生须根据马克思主义理论教学研究部拟定的思政实践教学主题，结合自己实际情况确定具体实践选题，在展开调研中用资料、照片、视频、文字记录调研过程，分析调研结论后撰写高质量的调研报告，尽量避免重复调研。

1、成长路上的故事(比如：大学生村官的情况调研)

2、人与自然的关系(比如：某地区垃圾处理方式调研)

3、信息消费之我见(比如：大学生网络消费问题调研)

4、比如：某地区“法律援助”现状的调研

5、大数据时代，隐私怎么办(比如：大学生信息安全意识调研)

6、让生命不再留守(比如：农村留守儿童志愿服务陪伴调研)

7、社会公德之我见(比如：某城市公交车文明乘车的观察与思考)

8、传承与创新(比如：家乡民间文化的保护与发展调研)

9、今天，你阅读了吗(比如：中国人阅读习惯现状调研)

10、大学生对海峡两岸关系的认识调查研究

11、当传统遇上现代（大学生对中国传统文化态度调研）

12、我的青春我作主（关于大一新生对大学生活的期望值与幸福指数的调研）

13、**行业诚信度现状及其影响调查

14、空巢如何不空（空巢老人生活扶助现状调查研究）

15、封建迷信在**地区泛滥的表现及其原因的调查和分析

16、当代大学生集体意识与集体荣誉感的调研

17、社会安全感现状和原因调查分析

18、新型社区管理和服务体制的典型调研

19、大学生手机使用情况调研

20、大学生创业意识调研 

（二）公益服务类

通过社区服务工作、校外辅导工作、关爱弱势群体、理论政策宣讲、普法宣传、环保宣传等志愿者服务活动，了解我国加强法治建设的必要性及社会公民应具有的基本的法律意识，了解和认识社会对人才素质特别是对人才的思想品德及行为规范的基本要求，以达到对自己成才方向的初步定位，提升自身的社会责任感和奉献意识。实践活动以照片、视频、文字的形式记录志愿活动的实际过程，阐述自己的实践感悟，成果还可以实践报告、PPT或视频方式展示。以下为公益服务类活动具体范例：

1、“爱儿童”志愿支教：

a.对小学生中学生，特别是留守儿童进行学业辅导

b.在经济落后地区推广普通话

c.在乡村小学开展心理健康教育课

d.在城市中小学生中开展德育实践辅导活动

2、“爱老人”志愿服务：关爱孤寡老人、空巢老人。

3、“爱社会”志愿服务:

a.关爱残障人士、低保人群等弱势群体

b. 协助社区居委会或村委会的日常工作

c.为当地居民提供家电维修、电脑技术培训等便民服务

d.利用专业知识，为当地政府或农民开展技术支援、专业扶持实践活动。

4、“爱地球”环保活动：开展节能减排、保护环境的公益活动

5、理论政策宣讲：深刻学习领会两会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，走进基层积极宣传解读全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局、“五大发展理念”、中国特色社会主义经济新常态、“一带一路”发展战略、供给侧改革等国家重要方针政策，从而为地方经济建设与发展服务。

6、普法宣传：在农村或城市社区开展法律知识宣传活动、法律咨询等活动。

（三）体验学习类

1、寻访缅怀：开展追寻“抗战爱国精神”的社会实践活动。参观抗战历史纪念馆，走访爱国主义教育基地，了解党史国情，正确认识人类社会发展的基本规律。寻访抗战老兵或抗战先烈家属，开展实地调查研究活动，重温英雄人物的爱国事迹，增强民族自信心和自豪感。

2、职业体验、创新创业实践：深入贯彻大学生创业的相关政策，前往企事业单位开展见习、实习、实训等职业体验；进入各地创业园区、校友企业、创业型企业开展走访、调研活动，学习提高创业技能；主动参与创新创业实践活动，参加各种创新竞赛。

3、校友访谈：开展“明德至诚，寻访校友”实践活动。对知名校友或杰出校友进行访谈，了解其成长经历和人生轨迹，从中得到启发，汲取成长的力量。

4、参观考察：参观博物馆，亲近历史文化的契机，感受国家悠久的历史和深厚的文化底蕴，提高认知水平；参观军营，体验部队真实的学习及生活，弘扬爱国主义精神及团结协作、吃苦耐劳的优良品质；参观各类大中小企业，认识改革开放给我国社会经济发展和人民生活水平带来的巨大变化，了解新农村建设情况，了解经济新常态下国有企业、民营企业、个体企业发展的现状，了解社会经济发展的其他组织形式在我国改革开放和经济建设中所起的作用；观摩法庭、监狱，加强大学生法治思维。

学生在参加以上体验学习实践中要求以文字、照片或视频方式记录过程，实践归来应结合主题撰写实践心得报告或论文。

（四）主题表演类

通过自主编排，以自编、自导、自演小品、舞台剧、话剧、公益视频、微电影等方式，在现实情景中展示校园生活、青春梦想、社会问题、爱国情感、道德与法治、传统与现实等主题，记录表演实践的过程，撰写实践心得报告，并将表演成果在课堂或网络上进行展播。

（五）校园文化实践活动

校园内由学院各系各部门或相关学生社团根据思政实践主题举办的辩论赛、专题演讲、PPT制作赛、新闻评论脱口秀、知识竞赛、创新技能大赛、报告讲座、采访活动、摄影展、经典诵读活动、观影活动、文化艺术节等形式丰富多样的校园文化实践活动。学生应积极参与到校园文化活动中，践行大学精神，感受校园文化的魅力，并形成相应的作品成果、实践报告或心得体会。

七、思想政治理论课社会实践的组织方式

思想政治理论课实践教学坚持“课程化定制、主题化设计、课题式引导、团队型组织和项目化管理”的组织理念，将实践组织方式分为专项集中式团队实践和个人分散式自主实践两种。学生以其中任一种方式成功参加社会实践，并提交成果合格方能取得学分。学院通过对实践主题策划、实践计划指导、实践课题申报、实践活动实施、实践经验总结交流以及实践成果转化等“六环节”的把控管理，完善实践教学文件和管理制度建设，建立实践教学过程管理长效机制。具体安排如下：

（一）专项集中式团队实践

由马克思主义理论教学研究部拟定相关主题，由院团委、学生工作处、思政课教师负责动员各系各专业学生自由组建实践队，围绕思政实践主题，结合团队所具有的社会资源，制定关于实践目的、成员分工、经费预算、安全注意事项、时间地点、进程和预期效果等的详尽课题计划，每支实践队的学生人数一般控制在5-20人左右。实践团队经教师指导认真填写并提交《福州大学至诚学院思想政治理论课团队实践项目申报书》，经“学院思想政治理论课实践教学指导委员会”严格评审通过，最后申报成功的重点特色实践团队将获得一定经费补助。实践团队开展实践活动中要做好过程记录和宣传工作，接受中期检查，指导教师全程提供指导，各实践团队最终要形成相关团队实践成果，如实践报告、论文、课件、视频、创意作品等以便交流分享，同时每个组员应填写《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》，并独立撰写一篇实践论文或心得报告或调查报告，不少于2000字。

（二）个人分散式自主实践

未参与专项集中式团队实践的学生应根据马克思主义理论教学研究部拟定的年度思政实践主题，参考选题范例，确定具体课题，自主联系实践单位，选取适当的实践类型，于在学期间或假期自主开展为期不少于7天的社会实践活动。此外，学院将为学生提供多样的实践渠道和广阔的实践平台，学生个人也可以积极参加由学院各系、各部门根据思政实践主题举办的辩论赛、演讲赛、知识竞赛、创新创业技能大赛、报告讲座、志愿者活动、摄影展、经典诵读活动、观影活动、文化艺术节等校园文化实践活动。每一位参加完思政实践的学生均应填写《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》，并独立撰写一篇实践论文或心得报告或调查报告，不少于2000字。

八、思想政治理论课社会实践教学过程管理

（一）布置实践主题和要求。开课后马克思主义理论教学研究部根据教学内容，精心设计本学期实践主题和操作方案，编制思想政治理论课实践教学指导手册，统一安排实践教学环节的项目申报任务，确定各专业指导老师，上报教务部审核，通过课堂和网络进行消息发布。

（二）实践项目指导和组建团队。指导教师按照思想政治理论课实践教学实施方案相关规定的要求，配合相关部门对学生进行组织动员，并对学生加强安全教育，对学生如何申报实践课题，如何开展实践活动，如何撰写社会实践报告等进行具体指导。专项集中式团队实践须经“学院思想政治理论课实践教学指导委员会”严格评审通过后方能实施开展。

（三）开展实践活动和例行中期检查。每一位学生应严格按照学院思政课社会实践的统一布署，认真参加社会实践，按时完成实践任务。各实践活动项目组和实践团队在开展实践活动中要以视频、照片、PPT和文字形式做好过程记录和宣传报道工作，接受学院的实践教学中期检查，每个学生应认真填写《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》，并撰写社会实践报告或论文。参与团队社会实践的学生还应集体填写一份《福州大学至诚学院思想政治理论课团队社会实践手册》。

（四）实践成果展示、汇报、交流。各实践团队任务结束后，应及时将《福州大学至诚学院思想政治理论课团队社会实践手册》或结题报告以及相关实践成果交予“学院思想政治理论课实践教学指导委员会”。每个学生务必在规定时间内将《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》和相关实践成果以系为单位统一送交指导老师。最终学院在以实践成果、实践报告为基础的考核形式下，增加实践作品、社会效应、奖状证书、网络点击量等显性能力的考核以及科研创新力、社会适应力、团队协作力、表达能力等隐性能力的考核，从中选出思想政治理论课优秀实践成果，参与福州大学至诚学院社会实践成果汇报会，面向全院师生展示、交流、宣传和参加评奖。学院认真评审后，对实践先进集体和个人进行评优表彰，调研报告统一整理汇编成册，对选题出色、活动质量高的社会实践项目进行后期成果转化，并与学术竞赛实现有效对接，产生一批具有社会影响和学术价值的实践成果。

(五)实践课程成绩评定。学年实践课程结束后，指导教师及时批阅学生提交的实践报告材料，认真考核评定成绩，认真反思总结实践教学经验。

九、思想政治理论课实践的成绩评定

（一）思想政治理论课实践成绩分为合格与不合格两档。

实践成绩按合格和不合格两级记分制评定。评分标准如下：

1、满足以下要求，思想政治理论课实践成绩为合格：

（1）个人所在实践团队或个人参与的实践活动符合思政主题，达到思政课社会实践大纲规定的全部要求，并能提供完整实践过程支撑材料；

（2）个人社会实践态度端正，真正按规定参与实践并较好地完成实践任务，社会实践中无违纪行为，认真填写《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》；

（3）撰写的“社会实践报告”或论文选题合理、科学，内容真实可信，没有抄袭、造假，能对社会实践情况进行比较全面、系统的总结，突出实践感受，并能运用所学理论对某些问题加以分析，提出解决建议，写作规范，符合要求。

2、有下列情况之一的，思想政治理论课实践成绩为不合格：

（1）不按规定参加思想政治理论课社会实践；

（2）个人所在实践团队或个人参与的实践活动不符合思政主题，达不到思政课社会实践大纲规定的全部要求，不能提供完整实践过程支撑材料；

（3）不按时上交《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》、《福州大学至诚学院思想政治理论课团队社会实践教学手册》、实践报告、调查报告或论文等其他相关材料；

（4）《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》、《福州大学至诚学院思想政治理论课团队实践教学手册》、实践报告、调查报告、论文及其他相关材料弄虚作假，论文抄袭或雷同，欺骗教师和学校（报告或论文数据以及文字系抄袭、拼凑，没有进行社会调查活动；复制他人论文（包括网上资料）内容超过本人所撰写论文总字数的30%）；

（5）报告或论文选题存在重大缺陷的：选题与思想政治理论课没有内在联系；选题包含政治观点的倾向性错误；选题缺乏科学性，无法进入实际操作；

（6）实践报告或论文写作不规范、不合理超以下三项以上（包括三项）视为不合格：

第一，报告或论文格式错误，不符合基本的规范格式；

第二，语言表达存在重大缺陷，语句不通，意义不明等；

第三，逻辑结构有误，层次不明；

第四，达不到字数要求的；

第五，观点不鲜明、论据不充分；

第六，不具有理论和实践上的意义。

（二）思想政治理论课社会实践成绩不合格，不给予本学年该课程学分，不能参加该学期的奖学金评定，并可能导致必修课学分不足，将影响顺利毕业。因此考核不合格或未进行课程实践者需经马克思主义理论教学研究部和教务处同意另行安排时间实践，重新提交成果进行补考。

十、实践报告或论文的提交要求

（一）实践报告要反映出亲自参加社会实践的真实情况，禁止任何形式的抄袭。必须是通过自己的考察获取第一手的调研信息。实践报告可侧重写社会实践活动心得感悟，亦可侧重写某一方面社会调查。前者着重实践活动叙述，伴有理论综述，理论分析、活动总结、观点阐述等，可按照“实践目的、实践过程、实践内容、实践收获心得”的逻辑结构夹叙夹议进行撰写；后者偏重社会调查数据采集、综合与分析，对策与建议等，其内容大体包括标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等，由此形成的调查报告结构，包括标题、导语、正文、结尾。（详见附件2格式要求，请注意阅读）

（二）论文要立足于“思想政治理论课”的学习基础，选题符合思想政治理论课实践的主题方向，观点清晰，逻辑合理，层次分明，不得抄袭他人论文和网上下载（详见附件2格式要求，请注意阅读）。

（三）每篇实践报告或论文字数不少于2000字，须交打印版，除题目采用三号加粗黑色宋体字外，其余部分的字体及字号、行距等要求是：字体：宋体；字号：小四；行距：1.5倍行距；字体颜色：黑色。

（四）要提供与实践活动相关的证明。《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》由学生所参与实践活动的单位或组织部门写出鉴定意见并盖章，如果没有单位盖章，需要在报告附录加入体现本人实践活动的照片（至少1张）。此登记表原件与报告统一上交马克思主义理论教学研究部评阅。（详见附件4，请注意填写）

（五）实践成果装订顺序：封面、《福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表》、实践报告或论文、成绩评阅表。（详见附件）

（六）实践成果提交方式：每位同学将装订好的实践成果材料交给班级学习委员，学习委员负责清点，并在花名册上做好登记工作（已交的打√，未交的×）。后将论文报告和花名册一起装入档案袋（各班自备），档案袋档案袋封面及底部均要写明课程名称（思想政治理论课实践一或二）、年级、系、专业、班级、实收人数、联系人电话。后一并交给系负责人（由辅导员指定）。各系负责人在规定时间将整理好的档案袋亲自交于地矿楼507马克思主义理论教学研究部相对应专业指导老师批阅。

（七）实践成果提交时间：

思想政治理论课实践（一）：2018年9月30日前

思想政治理论课实践（二）：2019年4月30日前

注：提交之前各系负责同学请先与本专业对应指导老师联系。

（八）2017级思想政治理论课实践环节各系对应指导老师及系负责同学

附件：

1、思想政治理论课实践主题指南

2、调查报告、实践报告及论文格式

3、封面

4、福州大学至诚学院思想政治理论课社会实践登记表

5、评阅表

附件1-5.docx